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      NEWS

      青少年上網行為管理取向的調查理論價值. 2021-07-27


      青少年上網行為管理取向的調查理論價值


        一、上網行為管理取向的調查解決的主要問題
        (1)通過對農村初中生上網狀況的問卷調查及分析,了解學生的上網的基本狀況,揭示初中生上網取向的目的所在,為更好地指導教育教學工作積累真實的原始資料。
        (2)根據調查,總結當代農村初中生上網取向的思想動態,挖掘初中生上網行為取向反應出問題的根本所在。
        (3)為今后的教育教學工作中如何更好地引導與規范農村初中生上網行為,把社會、學校、家庭三者聯合起來共同教育做好鋪墊。
        二、課題的理論價值和實踐意義
        1、理論價值
        A.通過研究,探討農村初中生上網行為取向,了解和認識初中生上網的基本狀況,讓我們教育工作者對初中生思想動態有一個清楚的認識,為培養學生良好的網絡行為提供理論依據。
        B.形成良好網絡行為素養的方法、手段、途徑,初步構建一個開放的、互動的、針對性強、實效性高的教育教學模式,更好地指導今后的教學工作實踐。
        2、實踐價值
        A.培養學生對網絡美、丑、善、惡的判斷能力,預防網絡陷阱,消除網絡的負面影響,構建自身心里的“防火墻”。
        B.在初中生身心發育的關鍵階段,讓他們自身有個清醒的認識,改善初中生心理環境,把網絡為我所用,提高初中生的網絡素養,學會求知、學會學習、學會做人。
        C.為社會、學校、家庭三方合力,共同把初中生上網行為向良性發展走向深入。
        D.為信息技術教學質量和水平的提高打下基礎。
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